所以合作工作室是我们教授室内设计硕士课程不可或缺的一部分. 我们与GHDWoodhead合作, 他们是一家大型的全球设计公司, 他们的专业领域是教育学习环境. 这样我们就能让学生们接触到非常出色的专家.

我在工作室的角色是促进GHDWoodhead在教育方面的专业知识，并让我们的多学科专家分享他们的经验，并激励学生有机会融入他们的混合学习的未来.

他们从GHDWoodhead参与工作室中获得的一个重要东西是接触到一个案例研究项目, 菲茨罗伊的伍伦校区是哪个, 在这个特殊的例子中，他们真正接触到了一个非常复杂的当代校园设计的细节, 把校园看作一个城市环境, 多层, 这在高中不常见吗, 同时也是一个与社区紧密相连的校园.

我们被要求制作很多学习环境的原型, 学习情况, 然后你把它们组合起来，然后真正地试验它们是如何组合在一起的，以及它产生的关系是什么.

我认为学习的未来, 这不仅仅是为学生提供一个舒适的学习环境, 同时也创造了学生与空间之间的社会关系, 学生和老师, 学生之间, 同时创造一个动态的学习环境.

能从一个在实地工作的医生那里得到专业知识真是太棒了, 做一个现场项目, 并以此为基础来做他们的工作，并提出关于他们如何进行设计过程的问题. GHDWoodhead的加入很有帮助.

我们有机会参与并了解他们的设计过程, 实现教育校园的价值和策略. 但我想真正打动我的是积极的参与. 我真的觉得我们对设计和学习环境的未来都有强烈的热情.

希望对学生们来说，这是一次非常丰富的经历，他们发现这两者都具有挑战性, 因为这种团队合作, 但也让他们的工作取得了比预期更大的进展, 而不是独自工作.

我认为这是一种双向流动, 你知道，设计师之间没有任何障碍，在我们的行业中，我们试图让每个人都成为设计师, 无论他们是建筑师, 一个工程师, 室内设计师室内设计师或景观设计师.

每个人都可以为设计做出贡献，没有人可以垄断好想法, 或者正确的想法, 因为这是你在设计的过程中，在研讨会上得出的结论, 所以我们喜欢这种互动

与这里的学生一起，我们只是接受这些想法，并希望分享一些想法，以进入持续的学习和改进的循环.

对于学生来说，这是一个很好的机会，可以见证私人执业中的合作, 不仅仅是在他们自己的工作室, 但对外部顾问也是如此. 也, 为了回应简报所做的大量研究, 他们能够利用GHDWoodhead提供的知识和专业知识.